Lukisan indah dari anak tercinta
Baru saja minggu lepas saya becerita tentang contengan Adam Amsyar kat rumah.. terus jumpa 1 blog ni dimana menceritakkan tentang lukisan anak.. bacalah wahai ibu bapa... anda akan tersenyum seperti saya... :D
Luahan emosi anak
ADAKAH anda sering memarahi anak jika mereka menconteng dinding? Jika
ya, fikirkan semula tindakan itu kerana lukisan atau contengan si kecil
itu lebih daripada sekadar kreativiti, sebaliknya itulah luahan isi hati
mereka.
Menurut pakar psikologi, lukisan bukan hanya sekadar menjadi saluran
kanak-kanak meluahkan perasaan tetapi pintu masuk kehidupan mereka.
Malah, sejak sekian lamanya, lukisan dijadikan alat oleh pakar psikologi
untuk mendekati kanak-kanak bermasalah seperti mangsa dera, mangsa
rogol atau kanak-kanak yang berdepan masalah autisme dan Sindrom
Asperger.
Menerusi lukisan, pakar psikologi mengenal pasti masalah dan isu yang
melingkari kehidupan kanak-kanak. Setiap hasil seni kanak-kanak itu
bercerita, menjadikan seni lukis dan kanak-kanak sangat intim.
Lukisan juga menjadi medium si kecil membina personaliti, memerhati
persekitaran, penanda aras pembangunan intelektualnya, kemahiran
komunikasi, selain boleh membantu diagnosis ketidakupayaan dirinya dalam
pembelajaran. Seni lukis juga cara mereka menterjemah apa yang dirasa
dan dilihat.
Justeru, seni lukis sebagai terapi adalah cara efektif untuk kanak-kanak
membentuk dan menjelaskan emosi. Ia juga alat paling berkuasa memberi
kanak-kanak kebolehan untuk meluahkan pendapat, emosi, ketakutan dalam
persekitaran yang selamat. Setiap hasil seni kanak-kanak itu bercerita.
Semua kanak-kanak lahir dengan kecenderungan menconteng. Justeru, kanak-
kanak adakalanya melukis apa yang mereka lihat di sekeliling
persekitaran. Ada kanak-kanak yang memerhati persekitaran dengan lebih
kritikal.
Apabila mendalami hasil lukisan kanak-kanak, perhatikan warna yang
dipilihnya. Pakar psikologi percaya, pemilihan warna dalam lukisan juga
menjadi pengukur emosinya.
Pada 1975, seorang profesor pendidikan seni di Universiti Pennsylvania
State, Viktor Lowenfeld, memperkenalkan teori pembangunan artistik
berdasarkan tahap kreativiti dan kognitif yang sistematik.
Umumnya, setiap kanak-kanak yang sihat dan normal akan melalui setiap satu daripada fasa perkembangan ini.
Fasa melukis kanak-kanak
* Menconteng pada usia dua tahun dan kekal hingga usia empat tahun. Ia
bermula apabila kanak-kanak mula bijak memegang pensil warna atau krayon
dan menconteng buku. Ada kala ia bermula pada usia 18 bulan.
Kanak-kanak lebih berminat pada warna yang diconteng di kertas atau
dinding. Ada juga kanak-kanak yang kagum pada hasil kerjanya sendiri.
* Pada peringkat ini mereka sudah punya imaginasi sendiri. Bulatan
senget, bagi mereka adalah kucing. pada masa lain pula, bulatan senget
mungkin mewakili `ayah' atau `ibu.'
Fasa prasimbol
* Bermula pada usia empat tahun atau lebih awal atau lewat bergantung
pengalaman artistik dan budaya kanak-kanak itu. Lukisan `anak berudu'
sudah berubah menjadi sedikit sempurna. Lukisan ayah atau ibu bertambah
baik dengan wajah, tangan ada kala jari kaki tetapi tiada badan.
Kadangkala wajah ayah tersenyum lebar. Kepala pula lebih besar daripada
tangan atau kaki. Kanak-kanak pada usia ini biasanya belum mampu melukis
badan kerana pada kanak-kanak, kepala itu penting kerana mereka makan,
bercakap, mendengar menggunakan anggota di bahagian kepala. Mereka juga
pada peringkat ini melukis apa yang mereka tahu.
Fasa berjadual
* Bermula usia tujuh tahun dan berterusan hingga usia sembilan tahun.
Kanak-kanak membentuk skema spesifik atau simbol untuk orang dan objek
dalam persekitarannya dan akan melukis secara konsisten berulang kali.
Bentuk manusia dilukis dengan bahagian badan yang sempurna dan bukan
lagi orang lidi. Pada usia lapan atau sembilan mereka sudah boleh
melukis watak kartun kegemaran mereka atau adiwira kesukaan mereka. Pada
fasa ini mereka melukis apa yang mereka lihat.
Fasa realistik
* Bermula pada usia sembilan tahun dan lukisan yang terhasil juga lebih
teliti. Jika melukis orang, ia lebih terperinci dan mampu melukis dalam
perspektif jauh dan dekat. Mereka lebih sensitif jika ada yang
mengkritik lukisan itu.
Info
Maksud warna dilukis kanak-kanak
* Warna hitam dan merah mungkin menjelaskan isyarat dia berdepan
masalah. Rona hitam selalunya menggambarkan tekanan, rasa tiada harapan
atau tersekat.
* Merah merujuk kemarahan.
* Biru dan hijau adalah warna tenang.
* Warna kuning dan oren menandakan keceriaan.
* Apabila kanak-kanak melukis unsur menakutkan dan warna hitam, kanak-
kanak itu sebenarnya berdepan masalah yang tidak mampu diluahkan dengan
kata-kata.
